课程发展

目的

这一政策的目的是提供用于创建,删除和课程和学术课程修改在bt365手机下载一个统一的框架。

第1节:课程名称,号,说明,前提条件变化;节目内容或更名

在这个过程中的第一步是要有讨论和部门提供的课程和/或程序批准的发展建议。新课程或修改现有课程应与计划,学院和大学学习成果,并考虑最近的方案审查过程中创建的战略行动计划的制定。主管部门批准后,课程的建议进行审查,并受本部门提出的新的或修改课程或课程所在学院的课程和学术规范委员会批准。这次审查后,学院的院长必须审查和批准或者不予批准的所有课程的建议。

第1.1节:当然变化

如果提案为任何以下的,院长将签署过的建议,并通知到副总裁的学术事务,大学的课程和学术标准委员会,以及注册地:

  • 课程名称变更/数变化
    • 内容SLOS,和意图课程的基本未变
  • 当然描述变化,包括先决条件变化
    • 内容SLOS,和意图课程的基本未变
    • 无需额外资源

如果一个提案是为一个疗程的变化,需要额外的资源,院长将提出的建议,院长理事会。如果附加资源由院长委员会批准,提出建议的院长将发送提议,在提议院长和负责学术事务的签名副总裁,作为大学的课程和学术标准委员会的通知,并给注册。

第1.2节:程序变更

如果该提案是符合所有以下三个要求节目内容的变化,院长将提出的建议,对学术事务进行审批的副总裁。如果获得批准,院长将发送提议,在院长和负责学术事务的签名副总裁,作为大学的课程和学术标准委员会的通知,并给注册。

  • 改变使用已经批准的建议大学内的课程
  • 无需额外资源
  • 计划总积分数保持不变

如果一个建议是,需要额外的资源,或者需要提出建议的校外批准课程节目内容的变化,院长将提出的建议,院长理事会。如果额外的资源和/或课程由院长委员会批准,提出建议的院长将发送提议,在提议院长和负责学术事务的签名副总裁,作为大学的课程和学术标准委员会,SACSCOC联络通知和注册。

如果提案的程序名称或总积分数的变化,院长将建议提交与支持合理的副总裁负责学术事务。如果获得批准,负责学术事务的副校长将建议提交董事会批准总统。如果获得批准,负责学术事务的副总裁将提交提案,与院长,学术事务的副总裁和总裁的签名,作为大学的课程和学术标准委员会,SACSCOC联络和注册通知。

部分2:新的过程和/或程序

有需要通过大学的课程和标准委员会的Approval 2课程的建议:新课程方案和新方案的建议。都遵循类似的过程:

在这个过程中的第一步是要有讨论和部门提供的课程和/或程序批准的发展建议。新课程或修改现有课程应与计划,学院和大学学习成果,并考虑最近的方案审查过程中创建的战略行动计划的制定。主管部门批准后,课程的建议进行审查,并受本部门提出的新的或修改课程或课程所在学院的课程和学术规范委员会批准。这次审查后,学院的院长必须审查和批准(签署的建议),或否决所有课程的建议。

如果新的课程和/或程序的提案是由各自的院长批准,大学的课程和学术标准委员会代表学院将提出的建议,大学课程和学术标准委员会作为新的业务。课程和学术标准委员会将审查学术价值,一贯的严谨性,潜在的重叠和/或复制与现有的课程和计划,可接受学生的成绩要求的最低学历标准,以及关于教学标准问题的所有建议。经过讨论,各代表将带来的建议回到各自的大学作进一步讨论。在大学课程和标准委员会的下次会议上,该提案应引入旧的业务,需要进一步讨论和/或投票批准或拒绝该提议。

在大学课程和标准委员会代表各高校将获得一票。投票只能发生在人与要求的院校的2/3法定人数表示。一个肯定的结果将被定义为简单多数的选票投。任何大学时选择从投弃权票会不会在简单多数所需的数量进行计数,但将在必要的法定人数计数进行表决。选票已经被椅子表格后,在表决程序应被视为封闭和决赛。即选择了弃权不能改变他们的位置,后来的任何成员投了一票,也不能谁投后面的请求,他/她的选票进行修改的成员。

2.1节:新课程

如果提案是一个新的课程,并接收来自大学的课程和标准委员会的赞成票,椅子将签署投保单及委员会成员将通知他们各自的院校。然后始发学院院长将提出的建议,院长会进行讨论,并确保有足够的资源。如果获得批准,将呈现院长将发送院长负责学术事务的签名的建议和副总统的通知,大学课程和学术标准委员会,SACSCOC联络和注册。

第2.2节:新方案

如果提案是一个新的方案,并接收来自大学的课程和标准委员会的赞成票,椅子将签署投保单及委员会成员将通知他们各自的院校。然后始发学院院长将提出的建议,院长会进行讨论,并确保有足够的资源。如果获得批准,负责学术事务的副校长将建议提交董事会批准总统。如果同意,负责学术事务的副总统将提出的建议,与院长,学术事务的副总裁和总裁的签名,作为通知的大学课程和学术标准委员会,SACSCOC联络和注册。

注意:它是可以接受的,包括一个新的方案建议中的新课程的建议。然而,所有提出的新课程必须获得大学的课程和标准委员会的赞成票新的方案同样可以批准之前,.

第3节:责任和角色

3.1节:教师的关于课程的作用

专任教师拥有专业的责任界定和提供最高学术质量的课程。在某些领域,这个责任是内评审由专业协会制定和执行指引行使。这个职业责任不能,就其本质而言,被委派。教师,通过他们的学院院长带电因此,有对课程和学术水平的议事和决策课程的建议主要责任。因为他们拥有的专业知识来判断最佳的课程,专业和程序是否坚持学术标准,教师适当地有这个责任。

为此教师应提出建议课程事项包括:

  1. 新的学术课程和项目,以及学术课程和项目的中止启动;
  2. 课程内容包括选择文本,大纲设计,作业,课程安排和评价学生的方法;
  3. 课程作为度或非度适用,指定下或上分裂,或研究生级;
  4. 采纳,删除或学位课程的主要,次要节目,节目中正式浓度,证书课程,和证书课程的要求修改。

3.2节:高校中的作用

高校应各部门形成了课程和学术标准委员会,其表示,审查各部门转发的建议。各学院和音乐学院应该从大学的课程和学术标准委员会,其中一个应该是大学委员会的主席他们的大学课程和学术标准委员会的两名代表。在需要表决的事项,在大学课程和标准委员会,各高校收到一票。

3.2.1节:大学课程和学术标准委员会主席的作用

各高校,按照公认的政策,应该选择在课程过程中充当ccollege课程的主席和学术委员会的标准经历了一个人,将坐在大学的课程和学术标准委员会。椅子应该有部门和大学/程序课程过程的知识。椅子将负责提交所有课程的变化,修改,添加和删除各自行动院长。

3.2.2:大学课程和学术标准委员会的作用

学院的课程和学术标准委员会负责审查各部门从高校内的所有提案的学术价值和关系到本科和研究生课程(如适用)等部门和高校的整体。该委员会还负责审查的建议,以避免重复,或推动他们的大学资源的最大利用率内跨部门的合作。

3.3节:院长的角色

每个课程提案,应由大学课程和学术标准委员会提交自己的大学批准或者不批准的院长。院长的批准,将基于确定,该提案是对高校的长远发展计划相一致,该提案的所有资源的影响(教学岗位,场地,设备,物资,人员)已被认为小心翼翼的,有资源可用,并致力于新的课程和/或程序。

3.4节:院长理事会的作用

院长委员会,由负责学术事务的副校长主持,将审查要求的提议院长的校外课程和/或资源,以及所有新的课程和项目的所有提案。负责学术事务的签名的副总裁将指示由院长理事会批准。

第3.5节:大学的课程和学术标准委员会的作用

该委员会的职责是提出建议有关课程,标准和评估,包括但不限于:课程的过程;审查的新课程,并为复制和整合新方案的所有建议;可接受学生的成绩要求的最低学历标准;和有关教学和学习的标准等问题。

一旦被批准学院在提案起源院长的大学课程和学术标准委员会将审查新课程方案和新方案的建议。大学的课程和学术标准委员会将审查学术价值,一贯的严谨性,潜在的重叠和/或重复使用现有的课程和计划,可接受学生的成绩要求的最低学历标准,以及有关的教学水平和学习问题,使所有提案根据上述第2节的建议。

第3.6节:学术事务的副校长的作用

负责学术事务的副总统将与院长单独工作,也可以通过院长议会,以确保所有的变化与对高校的长远发展计划相一致。负责学术事务的批准副总统将表明提案的所有资源的影响(教学岗位,场地,设备,物资,人员)正在或将要可用,致力于为新课程和/或程序。学术事务的副校长交流会的任何批准,以提出建议的学院院长,谁通知的大学课程和标准委员会,和注册。

所有的学术委员会事项需要传达给受托人的主席和/或董事会将只通过学术事务的副总统来完成。

3.7节:在SACSCOC联络的作用

该SACSCOC联络会确定是否有新的课程,新的方案,或方案的变化是实质性的和需要SACSCOC通知和/或批准。

3.8节:受托人委员会的主席及作用

所有最终的课程的建议,如在2.2节所列以上,须遵守并不会生效,直到核准受托人和大学校长的董事会进行审议。总统对所有提案的签名将指示由总裁和董事会都批准。

详细了解该政策或配套程序,请联系 学术事务。

政策更新时间:六月。 1,2019