教师评价

目的

这一政策的目的是建立标准和程序,在bt365手机下载授予教师地位个人的年度考核。

政策

年度考核程序的理由是鼓励和赞扬的教师,在质量性能带来提升,承认个别成员的贡献,从而促进大学的卓越。此外,本次年度评估将作为有关保留,续聘和晋升军衔决策的基础。

该大学的优质教育的主要承诺,需要持续的规划和教学效果的评估。为此,评估教学的各种手段被使用,包括教室参观,普通学生评价和教师绩效有效性审查,这是利用了在线界面进行。课程大纲,作业和测试也经常由院长和负责学术事务的评估教学有效性的手段副总裁审查。

定义

不适用。

程序/准则

一世。学生评价

学生评价完成后利用在线界面,每个术语的三分之二完成后会发生。这是每个教师应尽的责任,包括但不限于兼职和特殊地位教职工,以确保以保证自己的教学有效的评价严格遵守这一准则。

II。专任教师绩效效益审查

协助年度教师评价,每个全职教师成员将被要求总结自己的职业和教育活动,通过指定的网上申请的一年。这在本质上是教师自我评价的绩效考核。

相应的学院院长将协助开发,并通过指定的网上申请审查教员的教师绩效有效性审查。在各方面的优势将被注意。需要改进的领域将被识别和策略,以提高将被启动。

自我评估的目的是为了促进专业精益求精,为业绩回顾的基础,完善学术技能。

一年一度的教师绩效有效性审查的目标如下:

  • 提供的学习成绩讨论的基础,在这门学科的具体需求,以及改善的手段,如果指示。
  • 提供在选择教师的特殊任务,会议和研讨会的有用信息。

一种。专业的自我评价标准

教师绩效成效审查分为四类,每一类有利于对什么是有效的专职教员和教师整体bt365手机下载的定义。具体而言,一个有效的教师积极参与多个角色,并与他们的知识领域,并融入独特的方式教学方法的活动。大学的目的和目标提供朝着教师履行其使命的方向。下面每个涵盖列举了一系列的教学任务,职责和方法,并为帮助我们的教师的提高,从而促进整个体制的有效性准则四类。

湾教师绩效有效性审查的要素

四个要素作为可通过指定的网上申请的假设所提交的教师绩效有效性审查方面:(1)教师的发展是一个持续的过程;和(b)每个部分或元件是其能量和活动专用于实现目的和大学的目标教学效果的部件,被定义为的程度。教师绩效有效性审查是可以通过每年或之前5月31日每专职教员指定的在线应用程序完成。

教学效果的个人资料:按照在排名教师进步的标准,此配置文件有利于教学效果的评估。考虑以下的包括这样的评价:在物质呈现主题的热情,清晰的呈现,为学生的学习,在课程目标和课程组织清晰的表达,在呈现多样性,适当使用测试和评估程序的关注,目前知识主题。

建议/指导: 在保持学生的课程学习记录可访问性,准确性,建议学生采取适当的课程,做适当的转介,保持与父母的适当接触,回应:他或她的顾问有效性的教员的评估可包括以下参数学生需要,突出积极的态度。

学术活动和研究:教师的学术活动将由目前的研究包括出版物和学术工作进行审查。考虑到以下任一也可能是相关的:在会议签到,会员在专业协会,顾问的做法(S),获取与教学领域的专业认证,写作给予建议,写/审查教科书,并在过程中参与或程序开发。

服务bt365手机下载:在评估成效作为教师中的一员,考虑:将集资或获得物理给予服务上大学委员会,在学生活动中和其他学校的功能参与,教师工作坊介绍,对于一个系列讲座的演讲,参与资源为大学。

III。兼职和特殊地位的教师评价

兼职和特殊地位教职员根据以下标准评估:

  1. 学生评价:所有课程,每学期必须通过指定的网上申请的学生进行评估。参见上述附加信息区间i。
  2. 导师评价:适用学院院长,或指派,将他/她所任教的分配过程中的第一个任期内观察教师的教学效果。此后,观察将每年发生。在没有院长,负责学术事务或指定的副总统将承担责任。
  3. 三年后连续的教学,院长可以确定观察的频率;但是,学生评价将继续要求每学期。

考虑以下的包括主管评价:在物质呈现主题的热情,清晰的呈现,为学生的学习,在课程目标和课程组织清晰的表达,在呈现多样性,适当使用测试和评估程序表示关注,而现有的知识的主题。

IV。绩效评价标准

作为在学习为中心的大学教师,专职教师的主要责任是教学。所有专任教师应投资于教学卓越和优先考虑学生的学习摆在首位。教学的首要但是并没有减弱的研究和服务的重要性。通过学术和创造性生产力教师展示自己的主动承诺,他们的纪律和/或专业从事参与。服务于大学和一个人的职业的professoriate内,并在大学进一步区分教师的作用。

对林恩教授的“教学学术”是一个内在我们在学习中心的大学教学的理解。在林恩,卓越的教学包括教育学,课程设置等方面的教学和学习必不可少的奖学金。

给我们的使命,因此,专任教师的成员预计做学问在教学和科研/创造性活动。首先,对于在bt365手机下载排名任用和晋升的标准承认的教学,学习,学术和创造性的工作效率和服务是所有必要的学习成绩优秀。

一种。教学的定义

  1. 教学促进学习者的接合中处理,以获取能力在知识,技能,态度和值的形式。在bt365手机下载,教学需要采用多种教学方法,改变交付,在课程和课程学习的直接和间接的评估,创新,国际化,个性化和方法的场地。请参阅链接在此政策有关bt365手机下载对教学理念的附加信息的结束。bt365手机下载识别以下所必需的教学:
    1. 学术质量,标准,最佳实践和卓越。
    2. 灵活性和适应性。
    3. 创新,创造和发现。
    4. 专业发展。
    5. 责任和义务,以自我,学生和机构。
    6. 技术的提高。
    7. 有效性和持续改进。
  2. 卓越的教学是获取知识,技能和能力的专业知识,制定和实施教学和学习的最佳实践描述。这些包括增强教学,活跃成员专业机构,编制,演示和学生表演都在校园,会议演讲,出版物和大师班判决专业发展活动。bt365手机下载承认卓越的教学的前提是拥抱特定的值,并展示在执行实践的教授professoriate角色的能力与承诺:
    1. 教课程,促进学生学习,咨询和辅导,引导符合条件的文章,论文,学位论文,音乐会和表演。
    2. 使用基于教学精益求精的原则教学法。
    3. 促进个性化和协作学习。
    4. 促进和文档学生解决问题,批判性思维,伦理推理,知识和核心竞争力的发展,知识和能力为主要的,公民责任和参与,服务学习,自我责任和问责制,全球意识和多元文化敏感度的广度。
    5. 在使用在提到研究期刊,书籍和专业会议记录循证实践教学示范卓越。
    6. 搞教育评估,包括:评估,分析和改进的教学和学生学习的最佳做法建议。
    7. 参与师资队伍建设和培训。
    8. 寻求认证和/或资格认证依据的教学技术,课程开发能力,和/或学科知识或专长适用。
    9. 参加的贡献者,并通过服务,研究本学科的积极成员,以及其他学术活动。
    10. 批判和拥抱变化,促进持续改进。
  3. 教学,包括在该领域的货币评估是通过行政,同行,学生,自我评价衡量:
    1. 寻求,获得并保持执照和/或认证。
    2. 有关纪律CEU编程测试文档的分数(这些都可以在网上)。
    3. 在公共音乐会,本主类执行。
    4. 发布(或存在)已经通过学科的专家被同行评议的论文,并因此代表在学科货币和创新或创意。
    5. 从学科的专家和他的同事提供同行审评意见。
    6. 作为论文或会议,或书籍审阅,或在现场货币competitions-假设审裁员。
    7. 记录研究生课程的工作(通过及格)。
    8. 接受同行审查字母(系,学院或大学)。
    9. 在程序开发相关学科咨询。
    10. 开发(设计)和/或本专业发展的纪律程序。
    11. 阅读专业期刊和课程体系集成新的信息和课程 - 教授不断改写课程材料使其与本学科的最新进展非常一致。
    12. 当然可以示出其他字段之间的连接 - 从而把一个过程到比特定学科更大的范围内。
    13. 课程评价工具包括总体评价,以及关于“货币”的问题,如在何种程度上的能力:
    14. 帮助学生发现有关的课程主题的新信息;
      1. 朝气蓬勃的学生们了解更多;
      2. 使用或讨论从励磁电流的信息。
    15. 器物以学生为中心的评估,强调结果或教育过程的结果(即,什么学生都能够做到为教师提供什么样的结果)。
    16. 器物以学生为中心的评估,强调结果或教育过程的结果(即,什么学生都能够做到为教师提供什么样的结果)。
    17. 器物以学生为中心的评估,强调结果或教育过程的结果(即,什么学生都能够做到为教师提供什么样的结果)。
    18. 采用多种评估工具,包括在课程和项目水平学习的直接和间接的措施。
    19. 在方案一级提供课程修订(或转化)。
    20. 大纲反映了不断的发展 - revisions-和遏制当前的学习资源。
    21. 老师承认自己是熟练纪律的学生。
  4. 教学组合。为了展示教学卓越性和有效性,bt365手机下载教师必须在教学组合,从而开发,提交,每年审查提交professoriate角色的文档。教学组合体现方式,其中教授啮合学习者处理,以获取能力在知识,技能,态度和价值观,展示实施的教学和学习的最佳实践的形式。教学组合服务增强个人和专业发展和排名记录能力的年度审查和/或与进步的目的,因而都及总结。投资组合包括但不限于:
    1. 教学理念,目标,战略和评估。
    2. 教学经验和责任的思考。
    3. 目标(过去,现在和将来)。
    4. 在教学实施的最佳实践和学习(见教下卓越的项目)的例子。
    5. 课程大纲,教材,作业和他们的理由(对分配背后的基本原理的解释),和的方式教学方法和材料的描述,促进学生学习。
    6. 材料记录学生的学习。
    7. 教学效果的总结证据包括学生收视其他形式的学生的反馈,校友的意见,同行和行政评价的总结。
    8. 教学奖励和认可,并从事教学工作的贡献。
    9. 职业发展相关的教学和学习。
    10. 目前的简历。

湾奖学金的定义

在bt365手机下载的professoriate预计做学问 - 其中包括研究或其他创作活动 - 以及在这方面表现出的能力。各种形式的学术生产力是在bt365手机下载和professoriate的持续发展不可缺少的成分。奖学金被定义为在研究​​的学术领域知识的进步独特贡献的开发和推广。

学术的常见形式包括(但不限于)经验研究,理论专着,以及在艺术组合物或性能。

显然,学术活动的各种例子存在,这些都会有所不同跨学科。用于定义和测量的研究活动的结构将研究的各个领域的上下文中被创建。换句话说,各高校或单位将制定评估奖学金学科的具体标准(请参见本政策以获取更多信息的末尾链接)。一些一致的原则,但是,应注意:

  1. 这些捐款应该上升到认可和我们各自的同行公认的标准。同行评审是使作者的学术工作,其他的在同一个领域的专长指出推敲的过程。专家界的共识被认为是确保奖学金符合学术严谨性或艺术性的标准是必不可少的。同行评审寻求限制无关的结论,无端要求,不能接受的解释,不合格的方法,个人意见的传播。
  2. 在每个学院/单元的标准应符合各学科的行业标准。
  3. 教职员工预计发布同行评审工作或为了它的艺术等同于晋升到下一个级别。为实现这一目标的步骤应在租赁的第一年开始与学术议程的发展,以及随后的年度合同应包括为实现这一目标,指定步骤。每年院长将审查朝着目标前进,建立问责和指导制度。

C。服务的定义

服务是对bt365手机下载使命的基础,并帮助创建一个个性化,创新性和国际化的环境。在提供服务的核心是致力于为大学社区和一个人的职业感。服务于大学福斯特认同的价值观和制度的目标。服务行业进一步加强学校和专业领域之间的联系。总体而言,服务使教师成为高校和专业的生产和参与公民。

服务包括服务到大学,一个人的院系和专业。

  1. 服务于大学的例子:
    1. 服务上大学委员会;
    2. 主持大学委员会;
    3. 作为秘书,大学委员会;
    4. 作为指导老师给学生俱乐部和社团组织;
    5. 撰写评审报告;
    6. 授予写大学(无法考证);
    7. 招募,筹款,市场营销;
    8. 指导科研,服务和/或教同事;
    9. 大学组织活动,如学生座谈会,戏剧,音乐会,展示,竞赛,会议,演讲嘉宾等。
  2. 该学院和部门服务的例子:服务于大学委员会;
    1. 主持学院党委;
    2. 作为秘书学院委员会;
    3. 高校组织活动,如学生座谈会,戏剧,音乐会,展示,竞赛,会议等;
    4. 参与大学活动,如判断学生的作品,呈现在专题讨论会,诗歌朗诵,演奏音乐会,指挥戏剧等;
    5. 指导科研,服务和/或教同事;
    6. 为学生提供体验式学习的机会走出教室,包括社区服务,加强与社区大学的使命。
  3. 服务行业的例子:
    1. 在会议主持板;
    2. 服务于专业协会的委员会;
    3. 作为策划人会议;
    4. 审查会议提交的材料;
    5. 编辑专业的通讯;
    6. 为学生提供机会参与行业(出席/在会议上提出,支持学生的研究,校外演出和创作活动,从事所选择的职业,等等);
    7. 在他们的追求奖学金,奖学金,研究生学习,节日的参与,比赛和学习服务或志愿机会促进学生。

**支付的行政职务,如主持节目或部门被认为是行政职务,因此不构成大学的服务。

详细了解该政策或配套程序,请联系 学术事务。指令和基础学科奖学金的例子的机构的理念的细节可以发现,上 my.lynn.edu.

政策更新时间:十一月1,2019